PATVIRTINTA

Telšių  švietimo centro

direktoriaus 2009 m. gruodžio 17 d.

įsakymu Nr. V-20

TELŠIŲ ŠVIETIMO CENTRO

2010-2012 m.

STRATEGINIS VEIKLOS PLANAS

1. Situacijos analizė.

1.1. Išorinės aplinkos analizė:

1.1.1.Politiniai veiksniai:

Lietuvos Respublikos dokumentai: Lietuvos Respublikos švietimo  įstatymas, Neformaliojo suaugusiųjų  švietimo įstatymas; Valstybinės švietimo strategijos 2003 – 2012 metų nuostatos; Valstybinės švietimo strategijos 2003 – 2012 metų nuostatų įgyvendinimo programa; Mokymosi visą gyvenimą užtikrinimo strategija;   Profesinio orientavimo strategija; Profesinio orientavimo strategijos  įgyvendinimo planas; Ekonominio raštingumo ir verslumo ugdymo strategija; Informacijos ir komunikacijos technologijos diegimo Lietuvos švietime strategijos nuostatos. Švietimo ir mokslo ministerijos strateginiai tikslai, bei kiti teisiniai dokumentai.

Telšių rajono strateginis plėtros planas, Telšių rajono savivaldybės švietimo skyriaus prioritetai.

1.1.2. Ekonominiai veiksniai:

Iš valstybės biudžeto gaunamų lėšų, skirtų pedagogų kvalifikacijos tobulinimui, kasmet mažėja.

Neefektyviai panaudojamos kvalifikacijos tobulinimui skirtos lėšos (Mokyklų administracijos stokoja finansinio planavimo patirties). Mažėja pedagogų realusis darbo užmokestis.

Pastebima tendencija, kad skiriamos ir  asmeninės   renginių dalyvių lėšos  kvalifikacijos tobulinimui (užsienio kalbos kursai).

Telšių švietimo centras  (toliau – Centras) papildomai lėšų gauna iš užsakomųjų renginių bei įvairiuose konkursuose laimėjusių programų, todėl labai svarbu siekti kuo platesnio įvairių fondų, konkursų finansavimo rengiant kvalifikuotas programas, atliepiančias valstybės švietimo politiką bei pedagogų poreikius.

Tęsiamas dalyvavimas tarptautinių, ES struktūrinių fondų bei kituose konkursuose, kurių finansavimas, bent iš dalies galėtų pagerinti materialinę bazę bei pagelbėtų tobulinant pedagogų, bendruomenės kvalifikaciją, atsiliepiant į švietimo bei bendruomenės poreikius. Tampa svarbūs ir pačių  kvalifikacijos tobulinimo renginių efektyvumo rodikliai bei jų naudingumo koeficientas.

Papildomos lėšos gaunamos už aparatūros nuomą, kopijavimo paslaugas.

1.1.3. Socialiniai veiksniai:

Vyksta pokyčiai visuomenėje pereinant iš planinės ekonomikos į rinkos ekonomiką.

Auga nedarbo lygis ir bedarbių skaičius.

Gimstamumo ir bendro moksleivių skaičiaus pradinėse klasėse mažėjimas didina bedarbių skaičių tarp pradinių klasių ir kitų specialybių mokytojų.  Centras pagal savo galimybes gali prisidėti prie šios problemos sprendimo, teikdamas neformalaus švietimo paslaugas suaugusiems, padėdamas asmenims (ir pedagogams) prisitaikyti, orientuotis darbo rinkoje ir tenkinti darbdavių reikmes.

Pedagoginių, psichologinių paslaugų tėvams ir pedagogams stoka. Narkomanijos, alkoholizmo, prievartos, patyčių  plitimo tendencija tarp nepilnamečių.

1.1.4. Edukaciniai -technologiniai veiksniai:

Informacijos ir komunikacijos technologijos diegimas šalies įvairiose veiklos srityse, taip pat ir švietimo sistemoje įtakoja ir  Telšių švietimo centro  veiklos kryptis.

Centras gerina ir plėtoja mokomąją techninę bei programinę bazę.

Lektorių  kvalifikacija leidžia informacines ir komunikacines technologijas integruoti į mokytojų kvalifikacijos tobulinimą bei skatinti suaugusiųjų informacinį technologinį išprusimą.

Šalyje, taip pat ir Telšių  rajone,  nepakankamai įgyvendinama LR Vyriausybės patvirtinta „Lietuvos nacionalinės informacinės visuomenės plėtros koncepcija”, kuria siekiama sudaryti sąlygas informacinės visuomenės plėtrai ir skatinti šį procesą, padėti gyventojams integruotis į pasaulio informacinę visuomenę, panaudoti jos teikiamas galimybes (pav.: švietimo centre sudaromos sąlygos  lankytojams naudotis elektroninėmis ryšio priemonėmis, sukauptais duomenų bankais; organizuojami kompiuterinio raštingumo kursai). Organizuojami IKT taikymo ir integravimo į ugdymo procesą kvalifikaciniai renginiai.

2. Vidinės aplinkos analizė:

1.2.1.Teisinė bazė:

Sukurta vidinė teisinė bazė. Centro  ir darbuotojų veiklą reglamentuoja Nuostatai, Vidaus tvarkos taisyklės ir darbo reglamentas, darbuotojų pareiginės instrukcijos. Tačiau sparti švietimo politikos kaita verčia operatyviau peržiūrėti vidaus teisinius dokumentus, sudarant galimybes darbuotojų efektyviai veiklai. Perspektyvoje Centro  valdymas turėtų pereiti į kokybiškai naują valdymo lygmenį sprendžiant organizacinės veiklos efektyvumą, kokybės bei informacinio valdymo ir veiklos procesų aprūpinimo problemas.  Centro  veiklos strategijos tikslų ir programų koregavimui reikia sudaryti reguliariai dirbančią grupę (švietimo tarybą).

1.2.2. Organizacinė struktūra:

Telšių švietimo centras Telšių rajono savivaldybės biudžetinė įstaiga, nesiekianti pelno Šiuo metu  Centre dirba 5 darbuotojos:  direktorė, vyr. buhalterė ir trys metodininkės. Nuo 2010metų naikinamas vyr. buhalterio etatas  Centro buhalterinę apskaitą atliks Centralizuotas biudžetinių įstaigų buhalterinės apskaitos skyrius.

1.2.3. Žmogiškieji ištekliai:

2009 m. Centrui skirta  5 etatai. Dirba 5 darbuotojai.  Visi darbuotojai dirba pagal sutartis. Penki darbuotojai   turi aukštąjį  išsilavinimą,   vienas iš jų yra baigęs KTU viešojo administravimo magistrines studijas, keturiems darbuotojoms suteikta andragogo praktiko kompetencija. Visi darbuotojai dirba pagal sutartis. Centro darbuotojoms sudarytos sąlygos tobulinti savo profesinę kompetenciją  šalyje ir užsienyje organizuojamuose seminaruose.

Centro metodininkes   atsakingos:  viena   už kvalifikacijos tobulinimo(si) poreikių tyrimą, programų rengimą, koordinavimą ir jų vykdymą, IS mokyklos tinklalapio tvarkymą,  kompiuterinio raštingumo kursų organizavimą,  antra -atsakinga už vietinių ir tarptautinių projektų ruošimą ir vykdymą, užsienio kalbų kursų organizavimą, kultūrinių išvykų organizavimą, informacijos apie suaugusiųjų švietimą kaupimą ir platinimą; trečia metodininkė – teikia profesinio informavimo paslaugas, organizuoja mokymus valstybės tarnautojams, atsakinga už bibliotekos-metodinio/informacinio centro  fondų tvarkymą, šalies projektų vykdymą.

Esama struktūra turi būti tobulinama siekiant efektyvesnės ir operatyvesnės veiklos. Vykdyto projekto ,,Švietimo centrų infrastruktūros plėtra” įsteigta kompiuterinė klasė, tačiau jos techninei priežiūrai švietimo centre  nėra specialisto. Tai trukdo efektyviai  panaudoti kompiuterinės klasės teikiamas galimybes. Centro dokumentacijos raštvedybos  tvarkai užtikrinti  reikalingas švietimo centro sekretorės etatas.

Darbuotojų stygius ir funkcijų gausa verčia  peržiūrėti švietimo vykdomas ir ateityje numatomas vykdyti  centro veiklas.

1.2.4. Planavimo sistema:

Sukurta planavimo sistema. Ji yra tobulintina siekiant lankstumo ir operatyvumo bei ekonominio efektyvumo

1.2.5. Finansiniai ištekliai:

Centro funkcionavimui skiriama lėšų iš rajono biudžeto (didesnė dalis sudaro darbo užmokesčio fondas). Gautos specialiųjų programų  lėšos (tai pajamos, gautos už  teikiamos mokamas paslaugas) panaudojamos autorinių sutarčių apmokėjimui, ryšių paslaugų, komandiruočių,  kvalifikacijos kėlimo  apmokėjimui, materialinės mokymo bazės atnaujinimui bei centro organizacinėms išlaidoms padengti. Gautos programinės lėšos naudojamos pagal sudarytas ir patvirtintas sąmatas. Centro darbuotojų profesinė kompetencija, suinteresuotumas ją tobulinti ir efektyvinti savo veiklą, ryšių plėtojimas su bendruomene, materialinės mokymo bazės modernizavimas, teikiamų paslaugų įvairovė ir jų apimtys teikia prielaidas užsibrėžtų strateginių tikslų ir programų sėkmingam įgyvendinimui.

Apskaitos tinkamumas. Duomenų bazė apima renginius, dalyvius, programas ir projektus, lektorius, darbuotojų atskiras veiklos sritis. Buhalterijos apskaita vykdoma pagal buhalterinius apskaitos reikalavimus.

1.2.6. Ryšių sistema:

Centre kompiuterizuotos visos darbuotojų darbo vietos, sukurtos elektroninio pašto dėžutės. Pagrindinė informacija platinama elektroniniu paštu. Veikia internetinė centro svetainė www.sctelsiai.lt .

1.2.7. Priežiūros  sistema.

Centro veiklą koordinuoja ir priežiūrą pagal galiojančius teisės aktus vykdo Telšių rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyrius. Valstybinę  Centro  veiklos priežiūrą vykdo Švietimo ir mokslo ministerija įstatymų nustatyta tvarka. Veiklos stebėseną Centras vykdo pagal LR ŠMM ministro įsakymu patvirtintas  Mokytojų ir švietimo pagalbą teikiančių institucijų veiklos vertinimo ir akreditacijos taisykles. Veiklos vertinimo vykdymą inicijuoja Centro direktorius.

Centro finansinės veiklos kontrolę vykdo Valstybės kontrolės įgaliotos institucijos ir Savivaldybės taryba įstatymų  nustatyta tvarka.

3. SSGG analizė

STIPRYBĖS	SILPNYBĖS
Kompetentingi ir pareigingi darbuotojai. Geras komandinis darbas. Geras organizacijos  mikroklimatas Pozityvus steigėjo (savivaldybės) ir klientų požiūris į Telšių švietimo centrą ir jo vykdomą veiklą. Patirtis  tarptautinėje projektinėje veikloje. Išplėtoti ryšiai su suaugusių švietimo organizacijomis (LSŠA, KTU, Žemaitijos kolegija) Aktyvėja šviečiamoji veikla rajone. Gera renginių kokybė. Renovuotos patalpos. Patalpos pritaikytos įstaigos veiklai ir funkcijoms vykdyti. Tikslinių grupių plėtimasis. Atnaujinta internetinė svetainė. Informacijos sklaida Akredituotas centras.	Strategiškai nepalanki ŠC vieta (blogas susisiekimas, nėra arti maitinimo taško). Darbuotojų stygius ir funkcijų gausa (trūksta sekretorės, ūkvedžio, psichologo, IT administratoriaus). ŠC neturi savo transporto. Didelės auditorijos (apie 100 vietų) nebuvimas. Nepakankamai išplėtota veikla su rajono mokyklų bendruomenėmis Nepakankamai vykdoma gerosios patirties sklaida.
GRĖSMĖS	GALIMYBĖS
1.      Auganti konkurencija (VšĮ Telšių regioninis mokymo centras, Klaipėdos socialinių mokslų kolegija ir t.t.) 2.      Išoriniai veiksniai (blogėja demografinė padėtis, politinis ir ekonominis nestabilumas,  biurokratizmas). 3.      Vieningų ŠMM reikalavimų švietimo centrams nebuvimas. 4.      Vietinių ir šalies politikų dažnai besikeičiantys sprendimai. 5.      Klientų mokymosi motyvacijos stoka (pedagogams būtina tobulinti kvalifikaciją, kitiems-ne). 6.      Didelio krūvio poveikis darbo kokybei. 7.      Nepakankamas finansavimas naujų aplinkų kūrimu	Paslaugų plėtra (seminarų temų įvairinimas, informacijos kaupimas bei paieška, ilgalaikiai užsienio kalbų ir kompiuterinio raštingumo kursai, užsienio kalbos kursai moksleiviams, informacinis metodinis centras. Kvalifikacijos tobulinimo renginių kokybės gerinimas. ŠC įvaizdžio tobulinimas bei strategijos kūrimas (internetinės svetainės atnaujinimas, reklaminės medžiagos kūrimas). Edukacinės patirties banko sudarymas (seminarų metodinės medžiagos, mokytojų metodinės medžiagos susisteminimas bei apipavidalinimas). Projektinė veikla (tarptautinių ryšių plėtojimas, naujų partnerių paieška, įgytos patirties sklaida). ŠC darbo kokybės įsivertinimas. Saugios darbinės aplinkos sukūrimas. Kurti mokyklų tobulinimosi tinklus.

4. Misija:

-          maksimaliai tenkinti pedagogų ir kitų bendruomenės narių kvalifikacijos tobulinimo (si) bei ugdymo(si) ir mokymo(si) visą gyvenimą poreikius,

-          kurti ir realizuoti suaugusiųjų šiuolaikinių kompetencijų tobulinimo programas, pavyzdines  mokymosi aplinkas, besimokančiosios organizacijos kultūrą,

-          skatinti poreikį nuolat mokytis,

-          įgyvendinti steigėjo deleguotas funkcijas.

5. Vizija

Moderni, atvira kaitai ir aplinkai suaugusiųjų kvalifikacijos tobulinimo institucija, teikianti kokybiškas ir efektyvias edukacines paslaugas įvairių tikslinių grupių nariams, besiorientuojanti į rajono ir šalies poreikius, tarptautinį bendradarbiavimą bei švietimo sistemos plėtrą.

6. Vertybės, filosofija, išskirtinumas…

Vertybės:

-          palankus organizacijos klimatas,

-          tolerancija ir empatija, demokratiškumas ir lygios galimybės,

-          noras tobulėti ir keistis,

-          atsakomybė ir komandinis darbas,

-          tautinio identiteto išsaugojimas

-          pagarba pasaulio ir ES šalių švietimo bei kultūros tradicijoms.

Išskirtinumas

Telšių švietimo centras -tai vienintelė  akredituota kvalifikacijos tobulinimo institucija rajone, teikianti kokybiškas edukacines paslaugas, sudarant galimybę Telšių bendruomenei tobulėti visą gyvenimą.

Filosofija

Kredo – Mūsų esmė būti kelyje. J. Miltinis

7. Prioritetai.

7.1 Prioritetas – teikiamų paslaugų kokybės tobulinimas ir plėtojimas

7.2. Prioritetas- Telšių švietimo centro vidinio vystymo strategija, kuriant modernią paslaugų teikimo įstaigą.

8.Prioritetų įgyvendinimo planas

Prioritetas – teikiamų paslaugų kokybės tobulinimas ir plėtojimas

8.1. Tikslas -Plėtoti ir tobulinti pedagogų ir kitų suaugusiųjų mokymosi galimybių įvairovę ir prieinamumą, atitinkančią rajono ir šalies švietimo politiką.

8.1.1. Uždavinys – tirti pedagogų ir kitų Telšių bendruomenių kvalifikacijos tobulinimo poreikius

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.1.1.1. Tirti rajono  švietimo įstaigų kvalifikacijos tobulinimo/si poreikį (rajono metodinių būrelių, ugdymo įstaigų bendruomenių pageidavimai ir pasiūlymai dėl kvalifikacijos tobulinimo).	2010- 2012m.	ŠC lėšos	R.Ežerskytė  ir kitos ŠC darbuotojos,  Telšių rajono savivaldybės administracijos Švietimo sk.,  rajono švietimo įstaigos.	Pedagoginės  bendruomenės narių kvalifikacijos tobulinimo/si poreikių išsiaiškinimas: metodinių būrelių planai ir ugdymo įstaigų bendruomenių pageidavimai, pasiūlymai pusmečiais – I pusmetį iki birželio mėn.; II pusmetį iki gruodžio mėn..
8.1.1.2. Tirti  centro tikslinių grupių mokymosi ir tobulinimo/si poreikį.	2010- 2012m.	ŠC lėšos.	R.Ežerskytė  ir kitos ŠC darbuotojos, įvairių įstaigų ir  institucijų  vadovai.	Tikslinių grupių kvalifikacijos tobulinimo/si ir mokymosi poreikių išsiaiškinimas pusmečiais: I pusmetį iki birželio mėn.; II pusmetį iki gruodžio mėn..

8.1.2. Uždavinys: Teikti kokybiškas kvalifikacijos tobulinimo paslaugas švietimo ugdymo institucijų pedagogams ir kitų nepedagoginių bendruomenių nariams.

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.1.2.1. Parengti ir vykdyti kvalifikacijos tobulinimo programas pagal 2010-2012 metų mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjų, pagalbos mokiniui specialistų kvalifikacijos tobulinimo  prioritetines kryptis.	2010- 2012m.	Klientų lėšos.	R.Ežerskytė ir ŠC darbuotojos, programų rengėjai.	Parengtos institucinio lygio kvalifikacijos tobulinimo programos (10/15 akredituotų programų per metus).
8.1.2.2. Rengti  ir vykdyti nacionalinio lygmens kvalifikacijos tobulinimo programas bei programas, vykdomas ne Lietuvos teritorijoje.	2010- 2012m.	Projektų ir klientų  lėšos	R.Ežerskytė ir A.Kleivienė, programų rengėjai.	Įdomesni renginiai, įvairesnės darbo formos (1/2 programos per  metus).
8.1.2.3. Vykdyti atnaujintų Bendrųjų ugdymo turinio programų diegimo kvalifikacijos tobulinimo renginius (seminarus, praktikumus, konsultacijas).	2010- 2012m.	Projektų ir klientų  lėšos.	R.Ežerskytė ir ŠC darbuotojos, konsultantai, programų rengėjai.	Po 1/2 renginius kiekvieno dalyko per  metus .
8.1.2.4. Parengti  ir vykdyti kvalifikacijos tobulinimo ir mokymo/si programas kitiems bendruomenių nariams.	2010- 2012m	Projektų ir klientų lėšos.	R.Ežerskytė, V.Gudauskienė  A.Kleivienė ir programų rengėjai.	Klausytojai tenkins savo kvalifikacijos tobulinimo poreikį, tobulins turimas ir plėtos naujas kompetencijas pagal parengtas programas (per pusmetį po 2/3 programas).
8.1.2.5. Informacijos sklaida apie kvalifikacijos tobulinimo renginius (ŠC svetainėje, rajono ir respublikinėje spaudoje, ŠMM AIKOS sistemoje,   valstybės tarnybos departamento tinklapyje).	2010- 2012m	ŠC lėšos.	R.Ežerskytė, V.Gudauskienė  A.Kleivienė ir rajono žiniasklaida, ugdymo įstaigos, kitos organizacijos.	Informuoti rajono bendruomenės nariai (10 straipsnių per   metus). Ketvirčiais atnaujinama informacija svetainėje.

8.1.3. Uždavinys: Vykdyti kvalifikacijos tobulinimo paslaugų kokybės ir kvalifikacijos tobulinimo renginių grįžtamojo ryšio tyrimus

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.1.3.1. Atlikti  kasmetinį įsivertinimą pagal „Institucijų, vykdančių mokytojų ir švietimo pagalbą teikiančių specialistų kvalifikacijos tobulinimą, veiklos vertinimo ir akreditacijos taisyklių” redakciją.	2010- 2012m. (sausio- vasario mėn.)	ŠC lėšos	ŠC darbuotojos pagal priskirtas dalis	Atlikti įsivertinimai pagal Akreditavimo metodiką už 2009m., 2010 m., 2011 m., 2012m.
8.1.3.2. Įvertinti renginių kokybę vykdant anketines apklausas po seminarų, kursų ir kitų renginių (anketos renginių dalyviams bei lektoriams). Apibendrintus tyrimo rezultatus pristatyti bendruomenėms.	2010/12 m. 01 mėn.	ŠC lėšos.	R.Ežerskytė, V.Gudauskienė  A.Kleivienė.	Išanalizuota paslaugų ir kvalifikacijos tobulinimo renginių kokybė: kiekvieną pusmetį po10/15 seminarų dalyvių  anketų, kursų  (kompiuterinio raštingumo, užsienio kalbų)  po 1/2  grupes per pusmetį ir bendros  metų  analizės. Išanalizuota po 15/20 renginių lektorių anketų per pusmetį. Tyrimo rezultatai pristatomi  2 kartus per metus internetinėje ŠC svetainėje bei klientams.
8.1.3.4.Tirti  švietimo  centro teikiamų paslaugų   kokybę (švietimo skyriaus darbuotojų, rajono metodinių būrelių, ugdymo įstaigų bendruomenių narių atsiliepimai).	2010- 2012m	ŠC lėšos	ŠC, darbuotojos, Telšių rajono savivaldybės administracijos Švietimo sk.,  rajono švietimo įstaigos, metodiniai būreliai	Išsiaiškinti centro teikiamų paslaugų  trūkumai ir numatyti paslaugų tobulinimo būdai.

8.2.Tikslas – koordinuoti ir organizuoti  rajono pedagogų metodinę veiklą.

8.2.1.Uždavinys: organizuoti metodinę veiklą, bei teikti metodinę pagalbą Telšių rajono švietimo įstaigoms.

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.2.1.1. Skatinti ir kurti mokytojų ir mokyklų metodinės veiklos partnerystės tinklus regione.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojos	Kursis ir plėtosis bendradarbiavimo  tinklai. regione.1/2 bendri renginiai su mokyklomis, metodinės veiklos organizatoriais per metus
8.2.1.2. Teikti konsultacinę ir informacinę pagalbą metodinės veiklos organizatoriams.	2010- 2012 m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojos	Dalyvavimas metodinių būrelių pasitarimuose (ataskaitiniuose-rinkiminiuose, mokslo metų pradžioje ir pabaigoje). Susitikimai su metodinių būrelių pirmininkais ir atsakingais mokyklose už metodinę veiklą ( 1 kartą per pusmetį).
8.2.1.3. Perimti iš Telšių rajono savivaldybės administracijos  Švietimo sk.  koordinuoti  metodinių būrelių veiklą.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojos, Telšių rajono savivaldybės administracijos Švietimo sk.,  rajono švietimo įstaigos, metodiniai būreliai.	Vieninga  pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistema Telšių rajone.

8.2.2. Uždavinys:  kaupti edukacinės patirties banką bei vystyti ir plėtoti gerosios patirties sklaidą

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.2.2.1. Gerosios patirties organizavimo nuostatų rengimas.	2010 m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ir ŠC darbuotojos	Parengti nuostatai.
8.2.2.2. Organizuoti mokytojų praktikų ir nepedagoginės bendruomenės narių teminius ir autorinius seminarus.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojos	Skatins pedagogų pažangiausių idėjų, mokymo metodų taikymą savo darbe. (7 seminarai per metus).
8.2.2.3. Rengti rajono bendruomenės narių parodas (autorines, kūrybines).	2010-2012 m.	ŠC lėšos	A.Kleivienė ir ŠC darbuotojos	Skatins pedagogų pažangiausių idėjų, mokymo metodų taikymą savo darbe. (7 parodos per metus)
8.2.2.4. Organizuoti metodines-praktines konferencijas, apskritus stalus, diskusijas, mokytojų kūrybos vakarus.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojos	Skleidžiama patirtis.( Po vieną renginį per metus.)
8.2.2.5. Organizuoti tyrimą apie  gerosios patirties keitimosi kokybę ir edukacinės banko diegimo patirtį.	2011 m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė  ir ŠC darbuotojos	Išsiaiškinti  gerosios  patirties keitimosi ir edukacinio banko diegimo trūkumai. Numatyti tobulinimo būdai.
8.2.2.5. Ieškoti, sisteminti ir skleisti edukacinę patirtį.	2010-2012 m	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ir ŠC darbuotojos	Užtikrinama naujovių sklaida. (Po 3-4 įvairias laikmenų formas kiekvienais metais).
8.1.4.2.2. Vystyti ir plėtoti gerosios patirties banką.	2010-2012 m	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ir ŠC darbuotojos	Užtikrinama gerosios patirties sklaida.

8.3.Tikslas – Bibliotekos kaip informacinio metodinio centro veiklos plėtra

8.3.1.Uždavinys: siekti metodinių darbų informacinės sistemos prieinamumo pedagogams  ir visiems bendruomenės nariams

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.3.1. Kaupti metodinių darbų, metodologinių-metodinių rekomendacijų bazę ir informaciją apie ją.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ir ŠC darbuotojos	Sukaupta metodinių darbų ir rekomendacijų bazė.
8.3.2. Kaupti lektorių, konsultantų bazę ir informaciją apie jų edukacines kompetencijas.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ir ŠC darbuotojos	Sukaupta  lektorių ir konsultantų informacijos apie juos  bazė
8.3.3. Teikti pastovią  informaciją  apie naujausius leidinius ir kitus informacinius šaltinius centro puslapyje, informuoti  mokyklas el.paštu, skelbiant   informacija centro skelbimų lentoje apie atnaujinamus bibliotekos fondus, organizuojant leidinių pristatymo renginius.	2010-2012 m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė	Visiems prieinama informacija apie naujausius   leidinius ir kitus informacijos šaltinius, kas ketvirtį..
8.3.4.Plėtoti bendradarbiavimo ryšius su Telšių rajono savivaldybės administracijos K.Praniauskaitės viešąja biblioteka, mokyklų bibliotekomis ir leidyklomis	2010-2012 m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ŠC darbuotojos	Po  vieną bendrą renginį  kiekvienais metais  Naujausia informacija mokytojams apie esamus  bibliotekų fondus.
8.3.5  Sistemingai atnaujinti bibliotekos – informacinio  metodinio centro  fondą	2010-2012 m.	ŠC, projektinės lėšos	ŠC darbuotojos	Reikalinga naujausia  vadybinė, andragoginė, pedagoginė literatūra. Po  5-10 naujų leidinių  kiekvienais metais.
8.3.6. Įrengti skaityklą	2011m.	ŠC lėšos	V.Gudauskienė ŠC darbuotojos	Įrengta spaudinių ir interneto skaitykla.

8.4.Tikslas – tobulinti   darbuotojų profesinę kvalifikaciją, plėtoti bendradarbiavimo ryšius.

8.4.1.Uždavinys: tobulinti  profesines ir bendrąsias kompetencijas

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.4.1.1. Dalyvauti įvairiuose profesiniuose seminaruose, kursuose, kitų švietimo įstaigų rengiamuose projektuose.	2010-2012 m.	ŠC, projektų lėšos	R.Vargalytė ir ŠC darbuotojai	Centro darbuotojų profesinės kvalifikacijos tobulinimas ir naujų kompetencijų įgijimas. Po  2-3 seminarus kasmet.
8.4.1.2.Rengti kompetencijos aplankus	2010-2012 m.	ŠC lėšos	R.Vargalytė ir ŠC darbuotojai	Informacija apie turimas ir trūkstamas  kompetencijas. Kiekvienais metais atnaujinti kiekvieno darbuotojo kompetencijos aplankus.

8.5.Tikslas - plėtoti  tarptautinį bendradarbiavimą,  perimant Europos Sąjungos šalių patyrimą suaugusių švietimo srityje, ir tobulinti personalo bei rajono bendruomenės užsienio kalbų kompetenciją.

8.5.1.Uždavinys: ieškoti naujų būdų ir šiuolaikiškų metodų, įgalinančių tobulinti suaugusiųjų švietimą, dalyvaujant ŠMPF Grundtvig, Leonardo da Vinci ir kituose tarptautiniuose projektuose.

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.5.1.1. Rengti paraiškas tarptautiniams fondams (ŠMPF ir kt. ),  dalyvauti Grundtvig, Leonardo da Vinci ir kt. projektuose bei plėtoti tarptautinį bendradarbiavimo tinklą, ieškant naujų partnerių.	2010- 2012 m.	ŠC, projektų lėšos	A.Kleivienė ir ŠC darbuotojai	Papildomų lėšų pritraukimas. Partnerystės tinklų vystymas ir plėtojimas. Naujų kompetencijų įgijimas. Parengti projektai tarptautiniams fondams po  1-2 projektus kasmet.
8.5.1.2. Tirti tarptautinės projektinės veiklos efektyvumą.	2011m.	ŠC, projektų lėšos	A.Kleivienė ir ŠC darbuotojai	Ištirtas tarptautinės projektinės veiklos efektyvumas.
8.5.1.3. Ieškoti naujų būdų ir šiuolaikiškų metodų bei taikyti juos suaugusiųjų švietime.	2010-2012 m.	ŠC, projektų lėšos	ŠC darbuotojai	Įdomesni renginiai, įvairesnės darbo formos.
8.5.2.4. Skatinti organizacijas  ir pavienius asmenis dalyvauti projektuose, informuojant apie  fondus ir projektus  sklaida. Straipsniai žiniasklaidoje,  seminarų, pasitarimų metu, platinant lankstinukus ir t.t.	2010-2012 m.	ŠC, projektų lėšos	ŠC darbuotojai	Daugiau rajono organizacijų  ir pavienių asmenų dalyvaus projektuose, betarpiškai patirs šių projektų teikiamą naudą. (4-6 straipsnių per   metus, informaciniai lankstinukai, kiekvienam projektui).

8.5.2.Uždavinys: ieškoti naujų būdų ir šiuolaikiškų metodų, įgalinančių tobulinti suaugusiųjų švietimą, dalyvaujant šalies ir vietiniuose projektuose.

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.5.2.1. Rengti paraiškas bei dalyvauti šalies ir vietiniuose projektuose, plėtoti bendradarbiavimo tinklą su šalies bei vietos organizacijomis, ieškant naujų partnerių.	2010-2012 m.	ŠC, projektų lėšos	ŠC darbuotojai	Papildomų lėšų pritraukimas. Šalies ir vietinių partnerystės tinklų vystymas ir plėtojimas. Naujų kompetencijų įgijimas. Parengti   2-3projektai  kasmet.
8.5.2.2. Tirti šalies bei vietinės projektinės veiklos efektyvumą.	2010-2012 m	ŠC, projektų lėšos	ŠC darbuotojai	Ištirtas šalies bei vietinės  projektinės veiklos efektyvumas.
8.5.2.3. Ieškoti naujų būdų ir šiuolaikiškų metodų bei taikyti juos suaugusiųjų švietime.	2010-2012 m	ŠC, projektų lėšos	ŠC darbuotojai	Įdomesni renginiai, įvairesnės darbo formos.
8.5.2.4. Informacijos apie fondus ir projektus sklaida žiniasklaidoje (straipsniai), seminarų, pasitarimų metu, platinant lankstinukus ir t.t.	2010-2012 m	ŠC, projektų lėšos	ŠC darbuotojai	Rajono bendruomenė  įgys daugiau informacijos apie fondus bei centre vykdomą veiklą.

8.5.3.Uždavinys: tobulinti personalo bei rajono bendruomenės užsienio kalbų kompetencijas.

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.5.3.1. Organizuoti užsienio kalbų kursus pagal klientų  poreikius ir pageidavimus.	2010-2012 m.	ŠC,  klientų projektų lėšos	A.Kleivienė	TSC personalo bei bendruomenės narių patobulintos užsienio kalbų žinios ir gebėjimai. 4-5 grupės kas pusmetį.
8.5.3.3. Stiprinti mokomąją  ir techninę bazę, atnaujinant mokomąsias priemones, pritaikytas kalbų mokymui.	2010-2012 m.	ŠC,  klientų, projektų lėšos	A.Kleivienė ir ŠC darbuotojai	Sustiprinta mokomoji  bazė, patrauklesnis mokymas.  Nupirkti DVD, vadovėliai.
8.5.3.4. Tobulinti užsienio kalbų kursus diegiant netradicinius metodus, dalijantis tarp kursų vadovų gerąja patirtimi, tobulinant vadovų andragogine kompetenciją.	2010-2012 m.	ŠC, projektų lėšos	A.Kleivienė ir ŠC darbuotojai	Efektyvesni užsienio kalbų kursai, naudojami netradiciniai metodai skirti suaugusiųjų auditorijai.  1 susitikimas su kursų vadovais pusmetyje.
8.5.3.5. Organizuoti užsienio kalbų kursus rajono moksleiviams  pagal poreikius ir pageidavimus.	2010-2012 m.	ŠC, klientų lėšos	A.Kleivienė ir ŠC darbuotojai	Rajono moksleivių  patobulintos užsienio kalbų žinios ir gebėjimai. 1 moksleivių grupė pusmetyje

Prioritetas: Švietimo centro vidinio vystymo strategija, kuriant modernią paslaugų teikimo įstaigą

8.6 Tikslas: Telšių švietimo centro įvaizdžio formavimas ir materialinės bazės stiprinimas.

8.6.1. Uždavinys- praplėsti Telšių švietimo centro  patalpas, aprūpinant jas reikalingais baldais ir priemonėmis.

Priemonė	Terminas			Lėšų poreikis ir šaltiniai		Vykdytojai ir partneriai		Laukiamas rezultatas
8.6.1.1.Baldų, įrangos įsigijimas	2010-2012 m			ŠC,  savivaldybės lėšos		ŠC, Telšių rajono savivaldybės administracija		Nupirkti baldai (stalas, kėdės,  lentynos) įranga  reikalingi  bibliotekai- informaciniui centrui
8.6.1.2. Personalui skirtų kompiuterių įsigijimas		2010-. 2011m.	ŠC, savivaldybės lėšos		ŠC, Telšių rajono savivaldybės administracija		Nupirkti nauji 3 kompiuteriai

8.6.2. Uždavinys: informacijos apie Telšių švietimo centrą sklaida

Priemonė	Terminas	Lėšų poreikis ir šaltiniai	Vykdytojai ir partneriai	Laukiamas rezultatas
8.6.2.1. Internetinio puslapio atnaujinimas anglų kalba	2010m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojai	Išverstas internetinis puslapis.
8.6.2.2. Atnaujinti internetinę ŠC svetainę pagal reikalavimus	2010m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojai	Atnaujinta ŠC internetinė svetainė
8.6.2.3.Organizuoti reprezentacinius renginius klientams (projektų pradžios ir pabaigos renginiai, tradicinės šventės, tradiciniai vizitai pas klientus, atvirų durų dienų)	2010-2012 m.	ŠC lėšos	ŠC darbuotojai	Informuoti  bendruomenės nariai, apie švietimo centro veiklą. Didesnės pasirinkimo galimybės. Po  2/3 renginius kasmet.
8.6.2.4. Plėtoti tarptautinius ir vietos ryšius su aukštosiomis  mokyklomis ir  kitomis švietimo institucijomis, vykdančiomis edukacinę veiklą	2010-2012 m	ŠC lėšos	ŠC darbuotojai	Patirtis, idėjos centro  veiklos vystymui
8.6.2.5.Plėtoti  bendradarbiavimo  ryšius su rajono   mokyklomis ir  kitomis švietimo įstaigomis	2010-2012 m	ŠC lėšos	ŠC darbuotojai	Patirtis, idėjos centro  veiklos vystymui

Stebėsena

Už strateginio plano įgyvendinimą atasakingas Telšių švietimo centro  direktorius.

Už atskirų  strateginio plano sričių įgyvendinimą atsakingos  Centro metodininkės pagal priskirtas veiklos sritis, kurios  plano įgyvendinimo priemones ir rezultatus įvertina  kasmet ir ataskaitą apie strateginio plano įgyvendinimą  pateikia  Centro direktoriui.