Kaip pagerinti mokinių matematikos pasiekimus?

Mokinių mokymosi pasiekimų tema buvo ir yra aktuali visais laikais. Kaip mokykloms organizuoti ugdymą(-si), kad mokiniai pasiektų kuo geresnių mokymosi rezultatų, išsiugdytų reikalingas kompetencijas, atsakomybę už savo asmeninę pažangą bei pasiruoštų būsimoms studijoms ir profesinei karjerai. Vieno paprasto atsakymo į šį klausimą būti negali. Mokinių mokymosi pasiekimams įtakos turi daugelis faktorių.
Šiais klausimais gegužės 6 dieną diskutavo Telšių rajono bendrojo lavinimo mokyklų direktorių pavaduotojų metodinė taryba. Kiekvienai mokyklai yra svarbūs jų mokinių mokymosi rodikliai, tad direktorių pavaduotojai savo metodinės tarybos 2021 metų veiklos plane vieną iš tikslų įvardijo mokinių mokymosi pasiekimų gerinimą. Buvo apsistota ties matematikos mokymosi pasiekimais, nes paskutiniu metu pasiekimai prastėja ne tik mūsų rajone, bet ir visoje šalyje. Tai rodo mokinių brandos egzaminų bei pagrindinio ugdymo pasiekimų rezultatai.
Rajono pavaduotojų metodinio būrelio pirmininkė Daiva Mizgerienė pristatė vykdytos apklausos apibendrinimą bei išskyrė esminius aspektus, į kuriuos reikėtų atkreipti dėmesį ruošiantis atlikti tyrimą rajono mokyklose dėl matematikos pasiekimų gerinimo priemonių numatymo. Buvo kalbama apie mokinių pasiekimams ir pažangai įtaką darančius dalykus: gerą mikroklimatą pamokoje, formuojamąjį vertinimą, mokinio šeimos – darnių tėvų ir vaikų tarpusavio santykių svarbą, pagalbą mokantis ir kitus dalykus.
Pasitarime dalyvavo švietimo ir sporto skyriaus vedėjos pavaduotoja Daiva Tūmienė bei vyr. specialistas Gediminas Gudas, kuruojantis matematikos mokytojų metodinę veiklą. Jie taip pat aktualizavo gerų mokinių pasiekimų svarbą pačiam besimokančiajam, jo šeimai ir visai švietimo bendruomenei. Buvo pritarta pavaduotojų veiklos plane numatytam tyrimui, kurį atlikus, būtų galima parengti matematikos pasiekimų gerinimo planą mokinių matematikos pasiekimams gerinti.